Wie viele Studierende bereits wissen, gibt es vier Hauptfähigkeiten, die man beim Lernen einer Zweitsprache beherrschen muss: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Dies sind die vier Kompetenzen, die erforderlich sind, um eine neue Sprache vollständig und effizient zu lernen.
Meistens bewerten Sprachschulen die Fähigkeiten der Studierenden und leiten ihre Kurse anhand des CEFRL. Der einheitliche Europäische Referenzrahmen für Sprachen (CEFRL) ist die gemeinsame Richtlinie der europäischen Länder zur Messung der Leistungen und Fähigkeiten von Lernenden einer Zweitsprache.
Die Sprachkompetenz wird in 6 Stufen (A1, A2, B1, B2, C1, C2) eingeteilt, die in die drei Hauptkategorien Verstehen, Sprechen und Schreiben fallen.
Einige Studierende haben vielleicht eine Weile in Frankreich gelebt, aber nie Französisch in einem formellen Kontext gelernt, andere haben vielleicht in der Vergangenheit Französisch studiert, aber nicht alle Kompetenzen gleichermaßen entwickelt. Wie können sie dann wissen, welche Kompetenzen sie beherrschen? Woher wissen sie, wie hoch ihr aktuelles Französischniveau ist?
Indem wir uns die vom CEFRL vorgeschlagenen Richtlinien ansehen, können wir herausfinden, was das Niveau unserer Zweitsprache ist. Französischkurse in Paris, die sich fragen, was ihr aktuelles Niveau ist, sind hier genau richtig!
Niveau A1.0:
– Konzipiert für Studierende, die noch nie Französisch gelernt haben oder
– die noch nicht in der Lage sind, einfache Sätze zu bilden.Niveau A1:
– Studierende können vertraute Wörter, die ihre unmittelbare und konkrete Umgebung betreffen, erkennen und verstehen, wenn sie deutlich und langsam gesprochen werden.
– Studierende können einfache Sätze über ihren Wohnort und ihre Bekannten sagen und sich einfach mit anderen unterhalten, wenn der andere Sprecher bereit ist zu helfen.
– Studierende können einfache Angaben zu ihrer Person ausfüllen oder eine kurze Postkarte schreiben.
Niveau A2:
– Die Studierenden sind in der Lage, häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die sich auf Bereiche beziehen, die von unmittelbarer persönlicher Bedeutung sind.
– Die Studierenden können sehr kurze und einfache Texte lesen.
– Die Studierenden sind in der Lage, gebräuchliche Sätze und Ausdrücke zu verwenden, um sich selbst und ihren Hintergrund zu beschreiben.– Die Studierenden können kurze und einfache Notizen und Nachrichten schreiben.
Niveau B1:
– Die Studierenden sind in der Lage, die Kernpunkte häufig verwendeter Äußerungen zu vertrauten Sachverhalten zu verstehen.
– Die Studierenden können alltägliche Texte verstehen.
– Die Studierenden sind in der Lage, mit alltäglichen Situationen umzugehen, denen man in einem Land begegnen kann, in dem die Sprache gesprochen wird.
– Die Studierenden können kurze Erklärungen und Gründe geben und über ihre Träume, Hoffnungen und Ambitionen sprechen.
– Die Studierenden sind in der Lage, einfache Texte zu vertrauten oder persönlich interessierten Themen zu verfassen.Niveau B2:
– Die Studierenden sind in der Lage, lange und komplexe Äußerungen zu verstehen und ihnen zu folgen, sofern das Thema ihnen bis zu einem gewissen Grad vertraut ist. Die Studierenden können die meisten Fernsehnachrichten und Filme im Standarddialekt verstehen.
– Die Studierenden können Meinungsbeiträge zu konkreten und abstrakten Themen verstehen.
– Die Studierenden sind in der Lage, viele Themen aus ihrem Fachgebiet anschaulich und detailliert darzustellen.
– Die Studierenden können so fließend und spontan interagieren, dass Gespräche reibungslos verlaufen.
Niveau C1/C2:
– Die Studierenden sind in der Lage, ein breites Spektrum langer, anspruchsvoller Texte zu verstehen und implizite Bedeutungen zu erkennen.
– Die Studierenden können sich ohne großen Aufwand an jedem Gespräch beteiligen und Redewendungen und umgangssprachliche Formen verwenden.
– Die Studierenden können die Sprache nach Belieben verwenden, sei es für akademische, berufliche oder persönliche Zwecke.
– Die Studierenden können klare und detaillierte Texte zu komplexen Sachverhalten verfassen und dabei alle sprachlich kohäsiven Hilfsmittel verwenden.
Jedes Niveau hat eine entsprechende Lernzeit, von der angenommen wird, dass sie die Standardstundenzahl ist, die jeder Schüler aufwenden muss, um dieses Niveau zu erreichen. Es ist jedoch wichtig, sich daran zu erinnern, dass jeder Studierende anders ist und die Zeit, die ein Student benötigt, um ein Niveau zu erreichen, möglicherweise nicht der anderer Studenten entspricht.
Wir hoffen, dass diese Selbsteinschätzungsliste Ihnen dabei hilft, Ihre Vorstellungen über Ihr aktuelles Französischniveau festzulegen und Sie den nächsten Schritt machen und weiter Französisch lernen!
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